دليل تقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي – التربية العلمية و التكنولوجية –

انطلاق التسجيلات لامتحان تقييم المكتسبات

شرع مديرو المدارس الإبتدائية، أمس، في عملية تسجيل تلاميذ السنة الخامسة في امتحان تقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي على الأرضية الرقمية، حيث تخص العملية التي تدوم إلى غاية 23 فيفري الجاري كافة التلاميذ الذين يزاولون دراستهم بالمؤسسات العمومية والخاصة. بعد انتهاء عملية تسجيل التلاميذ باستعمال رقم التعريف المدرسي الخاص بهم،

مهمة المدراء

يقوم مديرو المؤسسات التربوية باستخراج قائمة التلاميذ المسجلين في الامتحان من النظام المعلوماتي لوزارة التربية، لختمها وتوقيعها قبل إرسالها إلى مديرية التربية في أجل أقصاه 28 فيفري الجاري، مع الحرص على تحيين هذه القائمة في النظام المعلوماتي كلما دعت الحاجة في حالات التصحيح أوالتحويل.

تزامنا مع بداية التسجيلات يخضع مفتشو المواد في الطور الابتدائي، لتكوين مكثف يمتد الى منتصف الشهر الجاري، بشكل يمكنهم من نقل كل المعلومات اللازمة لأساتذة هذه المرحلة، تحسبا لتدريب التلاميذ خلال شهر أفريل المقبل، ليكونواعلى موعد مع تقويمات في كل المواد بشكل مستمر دون أن يتم ابلاغهم بذلك، حفاظا على الهدف من هذا الامتحان وهو تقييم مهاراتهم في كل مادة على حدة، دون اللجوء إلى تنقيطهم.

تفاصيل الامتحان

يشمل امتحان تقييم المكتسبات حسب المنشور المنظم للعملية، كل المواد التعليمية المقررة في السنة الخامسة من التعليم الابتدائي، باستثناء مواد التربية الموسيقية والتربية التشكيلية والتربية البدنية والرياضية بالنسبة للسنة الدراسية 2022 – 2023، وفقتقييمات كتابية، في 8 مواد، هي اللغات العربية والامازيغية والفرنسية، والرياضيات، بمدة ساعة ونصف لكل واحدة،

إضافة الى التربية الاسلامية والتاريخ والجغرافيا والتربية العلمية والتكنولوجية والتربية المدنية، بـ45 دقيقة لكل واحدة. ويهدف هذا الامتحان من خلال تقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي إلى التركيز على وظيفتي التحصيل والتشخيص،قصد تقييم مستوى اكتساب الكفاءات المحددة في مناهج هذه المرحلة، وكذا تشخيص النقائص المحتملة وكشفها في تعلمات كل تلميذ لعلاجها.

وعليه، تقرّر الحفاظ على شمولية تقييم مكتسبات التلميذ في مرحلة التعليم الابتدائي وتعزيز الوظيفة التشخيصية للامتحان لضمان التكفل البيداغوجي بالتلميذ، التزاما بأحكام المادة 49 من القانون التوجيهي للتربية، مع تنظيم الامتحان على مستوى المقاطعة التفتيشية للغة العربية، وإجرائه لكل تلميذ يزاول دراسته في مستوى السنة الخامسة من التعليم الابتدائي، على أن يكون الانتقال إلى السنة الأولى متوسط باحتساب المعدل السنوي للتقويم المستمر دون سواه وعدم احتساب نتائج امتحان تقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي في قبول التلميذ في السنة الأولى من التعليم المتوسط.

ويتولى إعداد مواضيع التقييمات الكتابية للامتحان وإجاباتها النموذجية مفتشو اللغة العربية، واللغة الأمازيغية واللغة الفرنسية، بإشراك أساتذة من المقاطعة من ذوي الكفاءة والالتزام وفق دليل بناء التقييم الكتابي لكل مادة. وتنطلق العملية مباشرة بعد الانتهاء من عملية التكوين الولائية للمفتشين، على أن تنتهي وجوبا قبل تاريخ 13 أفريل 2023 كأقصى أجل.

اما تقييم التعبير الشفوي والتواصلبالنسبة للغات، فيكون وفق المعايير المحددة في الشبكة التحليلية المعدة لهذا الغرض حيث تجرى هذه السنة مع بداية الفصل الثالث، على أن تنتهي وجوبا قبل الانتهاء من التقييمات الكتابية. أما تقييم الأداء القرائي بالنسبة للغات، وحسن استظهار القرآن الكريم وتلاوته،

بالنسبة للتربية الإسلامية، فيكون وفق المعايير المحدّدة في الشبكة التحليلية المعدة لهذا الغرض، وتجرى هذه السنة مع بداية الفصل الثالث، على أن تنتهي وجوبا قبل الانتهاء من التقييمات الكتابية. تجدر الإشارة إلى أن الوزارة قررت عدم تمكين التلاميذ الذي يرفضون المشاركةفي الامتحان من الانتقال إلى التعليم المتوسط، مهما كان معدله السنوي في التقويم المستمر.

لتحميل الدليل الضغك على كلمة التحميل من هنا